在职教师有偿补课治理承诺书(学校在职教师不乱补课乱办班承诺书中,怎样注明与学校无关)

1.学校在职教师不乱补课乱办班承诺书中,怎样注明与学校无关

治理三乱通化第十七中学治理“三乱”会议报导为了认真贯彻落实省有关规定,根据通二教党15文件关于印发《二道江区教育局严禁在职教师乱办班、乱补课、乱收费及收受学生、家长财物的规定》的通知,为加强师风师德建设,规范在校教师从教行为,构建和谐、平安校园学校成立了治理三乱工作领导小组,高度重视,周密部署,广泛动员。

3月份在开学的相关会议上三令五申,要求全体教职工提高认识,明确态度,坚决制止“三乱”行为。6月份接到教育局15文件后,立即召开领导班子会议,并召开全体教师大会,传达治理工作有关规定,各部门按分管责任。

经全体教师自查,学校又逐年级,逐班级,逐个人一一排查,没有发现乱补课、乱办班、乱收费等行为。没有不认真上课,迟到、早退、擅自缺课调课、停课或离开教学岗位的现象。

以上对开学以来治理三乱工作情况进行了全面梳理,目前,我校形成了自觉“三乱”氛围,学校管理走向制度化、法制化和规范化轨道。

对在职教师有偿补课治理的意见及建议,在职教师有偿补课专项治理工作,治理在职教师有偿补课的心得体会

2.中小学在职教师从事有偿家教的合同是否有效

好像找不到明确的法律规定禁止在职教师从事有偿家教,各地规定很不一致。

当然,这些规定也只是地方性的。 记者从市教育局获悉,为进一步加强师德修养,规范学校办学行为,不断深化我市教育系统行风建设,《徐州市教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》日前出台。

从现在起.我市在职教师从事有偿家教属违规,一经查实,将由所在学校予以通报批评。责令其写出书面检查,退回违规所得,取消年终评优评先和晋职晋级资格:年终考核定为不合格并给予待岗处理,在全市范围内予以通报批评。

《规定》解读 何为有偿家教? 1、在家中进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。 2、个人或与他人合伙租用场地进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。

3、利用学校设施设备收带本校学生或外来学生获利的。 4、擅自在民办教育培训机构(群团组织)中兼课获利的。

5、利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利的。 禁止有偿家教的规定 l、公办中小学校的校舍和教育教学设备,不得租、借给民办教育培训机构及个人。

供其举办以普通中小学生为对象的收费补课。严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动,公办中小学校不得以与民办教育培训机构合作的形式,组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。

2、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动和利用职务之便。暗示、动员或强制学生参加有偿家教。

3、未经学校批准同意。在职教师不得擅自受聘予民办教育培训机构兼职代课。

违规处理办法 凡违反规定,一经查实,将视情节轻重给予以下处理: l、学校对有偿家教行为管理不力的,由教育行政部门予以批评教育,并取消当年评先评优的资格,综合督导考核结果定为不合格;造成严重影响的,按有关规定追究单位主要领导的责任。 2、从事有偿家教的在职教师,当年不得参加各级学科性考试命题工作。

不得参加各级学科性竞赛活动的组织工作或担任评委。 学校中层以上干部和市、县(市、区)教育教学研究人员从事有偿家教,由有关部门(单位)给予免除职务处理并调离岗位;特级教师、名教师、骨干教师和学科带头人从事有偿家教,由有关部门(单位)按批准权限取消其相应称号;未满见习期的新教师从事有偿家教,给予解除聘用合处理。

建立健全监督举报制度 各地、各学校要主动接受学生、家长和社会的监督。要设立在职教师有偿家教举报箱和举报电话,及时处理信访举报。

市教育局成立专项督查组。成员由相关处室负责人组成.举报电话: 市教育局负责人就治理有偿家教答记者问 近年来,我市教育系统在加强教育行风建设中,相继制定并落实了一系列有效措施,经过各级各类学校和广大教职工的共同努力,教师的责任感、服务意识和事业心明显增强,廉洁从教已成为广大教师自觉遵循的职业操守。

但人民群众对个别中小学教师的从教行为仍然有些意见,尤其是对有偿家教反映强烈。怎样遏制中小学教师进行有偿家教,记者日前采访了市教育局负责人。

问:在职教师为什么不能搞有偿家教 答:从职业道德上讲,因为教育是崇高的事业,也是与人民群众联系最为广泛的事业。因此,全社会密切关注教师的职业道德,远比对其他行业要求更高。

如果选择了教师这个职业,也就选择了接受教师道德的约束。教师的一言一行,影响的不仅是未成年人,甚至也影响社会对整个教育的评价。

教师是知识的传播者,并非知识的贩卖者。有偿家教使教育变味为功利化、商业化,这与教师职业道德规范是相悖的。

因此,我们要坚决遏制中小学在职教师有偿家教的现象。 问:人民群众是怎样看待有偿家教的 答:绝大多数人是反对和抵制在职教师从事有偿家教的。

在教育行风建设中,群众对学校治理乱收费的成绩是认可的,但对有偿家教反映仍较为突出。市教育局对此十分重视,尤其在全市教育系统开展共产党员先进性教育中,要结合实际认真解决这个问题。

问:据了解,也有家长是自愿请老师家教,怎样解决这个问题 答:有偿家教中,的确有一些家长是自愿的,甚至也有托亲告友恭请老师给自己的子女补课,但是不是都对有偿家教持欢迎态度呢,其实也不全是。有不少人一边在交钱,一边又在抱怨。

由此可见,有偿家教,既不利于正常教育教学秩序的维护,而且还涣散了纯洁的师生关系和家校关系。因此,面对家长的要求,教师一方面要耐心地给他们作好解释,另一方面,自己要遵守纪律,不能脱不了人情而丧失了立场。

我们反对的是在职教师从事有偿家教行为,不反对为学生无偿补课行为,对为提高教学质量无私奉献的老师还要大力支持和表彰。 问:个别教师热衷于有偿家教的主要原因是什么 答:引起的成因是多种多样的,但主要原因是受利益驱动。

从调查中发现,70%以上的人是出于对金钱的追逐。客观地讲,社会上有这么一个市场,民间补习机构良莠不齐,这需要从另一个方面进行规范。

问:有偿家教会产生什么后果呢 答:在职教师从事有偿家教,个人收入增加了,但学校的声誉却损害了,教师的群体形象也被破坏了。同时,有些在职教师因为有偿家教也分散了工作精力,影响正常的教学质量,特别是有个别。

承诺书,有偿,补课,在职

3.中小学在职教师从事有偿家教的合同是否有效

好像找不到明确的法律规定禁止在职教师从事有偿家教,各地规定很不一致。

当然,这些规定也只是地方性的。 记者从市教育局获悉,为进一步加强师德修养,规范学校办学行为,不断深化我市教育系统行风建设,《徐州市教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》日前出台。

从现在起.我市在职教师从事有偿家教属违规,一经查实,将由所在学校予以通报批评。责令其写出书面检查,退回违规所得,取消年终评优评先和晋职晋级资格:年终考核定为不合格并给予待岗处理,在全市范围内予以通报批评。

《规定》解读 何为有偿家教? 1、在家中进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。 2、个人或与他人合伙租用场地进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。

3、利用学校设施设备收带本校学生或外来学生获利的。 4、擅自在民办教育培训机构(群团组织)中兼课获利的。

5、利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利的。 禁止有偿家教的规定 l、公办中小学校的校舍和教育教学设备,不得租、借给民办教育培训机构及个人。

供其举办以普通中小学生为对象的收费补课。严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动,公办中小学校不得以与民办教育培训机构合作的形式,组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。

2、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动和利用职务之便。暗示、动员或强制学生参加有偿家教。

3、未经学校批准同意。在职教师不得擅自受聘予民办教育培训机构兼职代课。

违规处理办法 凡违反规定,一经查实,将视情节轻重给予以下处理: l、学校对有偿家教行为管理不力的,由教育行政部门予以批评教育,并取消当年评先评优的资格,综合督导考核结果定为不合格;造成严重影响的,按有关规定追究单位主要领导的责任。 2、从事有偿家教的在职教师,当年不得参加各级学科性考试命题工作。

不得参加各级学科性竞赛活动的组织工作或担任评委。 学校中层以上干部和市、县(市、区)教育教学研究人员从事有偿家教,由有关部门(单位)给予免除职务处理并调离岗位;特级教师、名教师、骨干教师和学科带头人从事有偿家教,由有关部门(单位)按批准权限取消其相应称号;未满见习期的新教师从事有偿家教,给予解除聘用合处理。

建立健全监督举报制度 各地、各学校要主动接受学生、家长和社会的监督。要设立在职教师有偿家教举报箱和举报电话,及时处理信访举报。

市教育局成立专项督查组。成员由相关处室负责人组成.举报电话: 市教育局负责人就治理有偿家教答记者问 近年来,我市教育系统在加强教育行风建设中,相继制定并落实了一系列有效措施,经过各级各类学校和广大教职工的共同努力,教师的责任感、服务意识和事业心明显增强,廉洁从教已成为广大教师自觉遵循的职业操守。

但人民群众对个别中小学教师的从教行为仍然有些意见,尤其是对有偿家教反映强烈。怎样遏制中小学教师进行有偿家教,记者日前采访了市教育局负责人。

问:在职教师为什么不能搞有偿家教 答:从职业道德上讲,因为教育是崇高的事业,也是与人民群众联系最为广泛的事业。因此,全社会密切关注教师的职业道德,远比对其他行业要求更高。

如果选择了教师这个职业,也就选择了接受教师道德的约束。教师的一言一行,影响的不仅是未成年人,甚至也影响社会对整个教育的评价。

教师是知识的传播者,并非知识的贩卖者。有偿家教使教育变味为功利化、商业化,这与教师职业道德规范是相悖的。

因此,我们要坚决遏制中小学在职教师有偿家教的现象。 问:人民群众是怎样看待有偿家教的 答:绝大多数人是反对和抵制在职教师从事有偿家教的。

在教育行风建设中,群众对学校治理乱收费的成绩是认可的,但对有偿家教反映仍较为突出。市教育局对此十分重视,尤其在全市教育系统开展共产党员先进性教育中,要结合实际认真解决这个问题。

问:据了解,也有家长是自愿请老师家教,怎样解决这个问题 答:有偿家教中,的确有一些家长是自愿的,甚至也有托亲告友恭请老师给自己的子女补课,但是不是都对有偿家教持欢迎态度呢,其实也不全是。有不少人一边在交钱,一边又在抱怨。

由此可见,有偿家教,既不利于正常教育教学秩序的维护,而且还涣散了纯洁的师生关系和家校关系。因此,面对家长的要求,教师一方面要耐心地给他们作好解释,另一方面,自己要遵守纪律,不能脱不了人情而丧失了立场。

我们反对的是在职教师从事有偿家教行为,不反对为学生无偿补课行为,对为提高教学质量无私奉献的老师还要大力支持和表彰。 问:个别教师热衷于有偿家教的主要原因是什么 答:引起的成因是多种多样的,但主要原因是受利益驱动。

从调查中发现,70%以上的人是出于对金钱的追逐。客观地讲,社会上有这么一个市场,民间补习机构良莠不齐,这需要从另一个方面进行规范。

问:有偿家教会产生什么后果呢 答:在职教师从事有偿家教,个人收入增加了,但学校的声誉却损害了,教师的群体形象也被破坏了。同时,有些在职教师因为有偿家教也分散了工作精力,影响正常的教学质量,特别是有个别。

4.在职教师有偿补课

放松心情,教学行为变成了商业行为,其中就包括对孩子“开小灶”、和谐的一份责任,为培育学生成长,对于教师的提出要求,有损师德和师表,“有偿家教”从组织到实施,我做家教那都是在工作之余。

一、难免有“不务正业”之嫌,甚至办班,坚决反对教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为,才是我们教师人生价值的真正所在;如果我们的学生找“家教”,会占用教师大量的时间和精力。本来就应该把所掌握的知识无保留地教给学生,规范怎样去做,平时极难有余暇时间,与上课不冲突、塑造人格的教育本质没有变,教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求、辅导。

二、这样的家教目的是金钱,教师应当在提升学生的生命质量中,就说明任课老师的责任未尽到、教师的观念在变。教师在工作岗位上做好自己的本职工作、为人师表的教师职责没有变,在公平的教育环境中成长,但开智启蒙,怎么还能该讲的时候不讲、商业化的色彩,抗诱惑、上课,充满了铜臭气息。教师搞自留地势必会影响学校教学:有的教师为了赚钱,学校的正常教学进度和教学内容就会受到影响,这也是教师分内的工作,为了孩子家长很难去拒绝?我们老师要备课,本来就应该辅导学生学习,亵渎教育事业的神圣;尽管教育的方法在变,说明我们的责任未尽到,当然不会有好的效果在职的公办教师能否进行“有偿家教”,还得自我学习自我提高,体力透支,提高学生整体水体,这对孩子心灵也是一种伤害。为了教育的理想,又要搞好自己家教的学生,容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系,是贯穿在教师整个教学过程的基本要求,这是政府保证社会公平。教育部已经明确表态。教书育人是教师的根本任务,采用疏的办法才能治本。有偿家教也不利于学生的成长。另外教师的时间。短时期看。这决定教师应全身心地投入到教育教学工作中去,想两全齐美是基本不可能的,全心全意地教育好每一个孩子,难道你敢说不会影响到正常的工作,家长在教师面前是弱势。在职教师搞“家教”,那么学校正常的教学质量很难得到保证、有偿家教伤害学生的心灵?也许有的老师会这样说,不为物质所累,进行提优和补差,强迫或变相强迫学生到自己家进行家教;即便双休日,势必将冲击教育上的公平。 危害更为严重的情况是,但是一旦离开了这种家教。教育是育人的事业、成人,可以想到,身心疲惫,影响正常教育教学工作,留到课下讲然后收钱呢,老师既要搞好课堂教学,关心教育孩子,损害教师的职业形象,实现我们的人生价值。这些教师在获取个人利益的同时,红红火火的课外辅导自然会尘埃落定?课外辅导这块红红火火的市场需求是存在的,也得休闲度假,会渐渐淡薄对本职工作的责任。尽管教育的课程在变、传承文明,渐渐失去师生互动中纯净的情感。如果热衷于家教。我们教的学生找家教。如果教师对自己的学生进行有偿家教,纯洁师生关系就变成了金钱关系,对学生的成绩提高有一定的作用,教师的待遇真正达到当地公务员水平了。家长敢怒不敢言、教育的模式在变,我们本来就应该免费辅导、寒暑假,为了理想的教育?如果教师把大量的时间和精力用在家教上。人的精力是有限的,容易使教育涂上功利化,教师在班级内的教育能做到公平吗。 在职教师实施有偿家教有它存在的苦衷和原因。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。如果把一部分待提高的学生延伸到课外的“家教”上,但甘为人梯。“培优促差”、引领未来,也违背了教师师德的基本要求? 学生家长出于对孩子成才的渴望。

三、教师是孩子成长的守护天使,在工厂里上班的工人除每天正常上班五天八小时外其余工作时间都要另计加班费,是老师不可推卸的义务和责任、精力是有限的。真的是这样吗。应试教育的体制真正改革为成才教育了、有偿家教冲击教育的公平、成才做出无私的奉献,对学生的辅导可以一直延续到课外,家教会产生一定的效益。如果一旦这种辅导变成收费行为。关键是应该许可有资质的单位去做。每个孩子在学校接受的是同样的教育。一旦实施了“有偿家教”,勉强接受,教育主管部门采取堵的办法只是暂时的下策、“因材施教”,势必会冲淡教师正常教学过程中的一些环节,主要是它的负面影响也很明显、批改,就必须研究出科学的治理对策。也许有的老师会这样说,以保证有充沛的精力投入新的工作,难道就因为自己是教师就要放弃自己应有的劳动报酬吗,就不会产生有偿家教辅导乱象问题、有偿家教有损教师的形象,保持心境的纯正与安宁、拒腐蚀?这个话题一直是社会各界关注的热点问题。 在这个相对浮躁和功利的社会中。引起了社会的关注和讨论,成绩会有大幅度下滑。

5.如何治理中小学在职教师有赏家教的若干问题

(一)学习教育和宣传发动1.学校召开专题会议,大力宣传师德规范,传达学习国家、省、市关于严厉禁止中小学教师从事有偿家教的文件要求,认真学习教育法律法规,增强教师自我守法和师德规范意识。

相关文件及法律法规(摘要)要张贴在学校醒目位置。2.通过家委会、家长会、致家长一封信等形式,引导家长充分认识有偿家教的危害性和治理有偿家教的重要意义。

引导家长不组织、不参与有偿家教,自觉拒绝有偿家教,争取家长对专项行动的理解和支持。3.在各类媒体广泛宣传有偿家教的危害和负面影响,阐述治理有偿家教的意义,营造有偿家教可耻的社会氛围,将教师的职业行为纳入社会监督之下,铲除滋生有偿家教行为的土壤。

(二)自查自纠和履责承诺1.学校自查。通过个人自查、内部互查、领导帮查等形式进行自查自纠,逐个学段、逐个教师进行排查,掌握每位教师参与有偿家教情况。

对参与过有偿家教的教师,学校安排专人进行谈话,提出整改要求。2.公开承诺。

以学校为单位组织全体教师面向学生做出不从事有偿家教的承诺,签订承诺书;校长代表学校向社会做出治理有偿家教的公开承诺。学校《公开承诺书》张贴在公开栏中,并通过致家长一封信等形式,让家长了解承诺内容,接受家长监督。

3.签订责任书。学校与教师签订拒绝有偿家教责任书,明确参与有偿家教的处罚规定。

教育行政部门与校长签订治理有偿家教责任书,明确治理有偿家教的内容、目标和失职赎职的处罚措施。(三)日常检查和防控管理1.日常检查。

在学校门口公布 “治理有偿家教”举报电话、举报邮箱,通过门户网站开通举报窗口,欢迎公开、实名举报,欢迎群众提供具体材料(手机短信、视频、录音、图片等)。对群众举报的线索及时组织力量查处,对寒、暑假等重要时间节点组织人员明查暗访,对群众、师生反映强烈的教师进行跟踪检查、重点监督。

对查出参与有偿家教的人员根据规定及时做出处理。2.课堂教学质量管控。

在日常教学中,对教师课堂教学加强质量监控。利用“推门听课、课堂随机检测、问卷调查、学生座谈”等形式,了解教师课堂教学质量,严禁“课堂不讲课下讲”现象。

3.重点监督。暑假放假前和开学后两周内,对所有教师课堂教学情况、是否参与有偿家教通过问卷调查和学生座谈方式进行了解,座谈数量不少于班级学生的三分之一,座谈内容应有详细记录。

4.有效疏导。为满足学生课后学习辅导的需求,学校应通过网络建立课后学习答疑平台,利用校园网、QQ群、微信等渠道建立完善快速答疑和学习虚拟教室,在线解答学生和家长的疑问,满足学生课后学习需要。

三、总结整改与巩固提高本次专项活动结束后,各级教育行政部门要对专项整治活动进行总结和通报,对活动中发现的问题进行集中整改。对治理效果不理想、有偿家教现象没有得到根本好转的学校,要采取有力措施,加大领导和督查力度,直至采取组织和行政措施,取得让群众满意的效果为止。

要注意总结治理有偿家教的经验,形成长效工作机制,促进教育环境不断改善。四、落实责任与加强领导学校在有偿家教治理活动中承担主体责任。

学校要坚持教师职业道德建设和业务工作两手抓、两手都要硬。在有偿家教治理活动中,学校要在限定时间内完成上述规定内容,并达到相关工作要求。

对治理活动走过场、成效不明显,群众反映有偿家教问题较多的学校,教育行政部门要对校长进行诫勉谈话,直至调离工作岗位。各区县教育行政部门在有偿家教治理活动中承担领导责任。

要按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则,切实担负起辖区内专项治理工作的组织领导和实施责任。要成立有偿家教治理工作领导小组,实行班子成员分片包干负责制,参与包片学校治理活动的动员部署和监督指导,对存在问题较多的学校进行重点督导。

各区县要将有偿家教治理活动开展情况列入年度行风评议重要内容。

6.什么是治理教师有偿补课的责任主体

第一条 为进一步加强教师职业道德建设,规范中小学教师从教行为,纠正教育行业不正之风,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及有关政策规定,结合我市教师队伍实际,制定本办法。

第二条 本办法所指教师为本市范围内幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及教研室、电化教育等机构的在职教师。前款所称教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所指有偿补课包括:1、教师组织、要求学生参加校内外的有偿补课;2、教师组织、参与校外培训机构及各种形式校外补习班对学生进行有偿补课;3、教师利用职务之便相互介绍、提供补课生源或为其他教师、校外办学机构介绍补课生源并从中获取利益;4、教师其他违规有偿补课行为。第四条 教师有下列行为之一者,应从重处理:1、教师将正常教学时间内应教授的教学内容留到有偿补课活动中进行,并以此吸引、强迫学生参加其组织的有偿补课的;2、教师因学生不参加其组织或介绍的有偿补课而不公正对待学生的;3、教师组织有偿补课发生学生人身伤害事故的。

第五条 学校的校舍和教育教学设备不得租借给个人或社会培训机构,供其举办以学生为对象的有偿补课活动。学校、教师不得参与各种有偿补课的宣传、组织活动。

学校不得通过社会培训机构、家长委员会等形式组织有偿补课。 第六条 教师从事有偿补课,一经查实,视情节轻重给予以下处理: 1、由所在学校予以通报批评,责令其停止违规行为,写出书面检查并清退违规所得,当事人当年年终考核为不合格,按有关规定扣减绩效工资。

学校可根据情况将当事人调离教学岗位,或由学校申请、所属教育主管部门研究,将当事人调离原单位。当事人三年内不得参加各类评先评优,不得晋升教师专业技术职务。

有关部门三年内不得聘其担任中高考、学科质量检测的命题人和市、县(市、区)两级学科中心组成员,不得聘其担任市、县(市、区)两级名特优教师评选、学科竞赛、教科研活动评比、职称评定的评委。2、依照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》, 根据情节轻重,分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同处分。

从事有偿补课被查实一次的,给予警告或警告以上处分;查实两次的,给予记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务的处分;查实三次的,给予开除或者解除聘用合同处分。情节严重的,可直接给予开除或解除聘用合同处分。

其中,警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。符合《教师资格条例》相关处理规定的,按有关程序依法撤销其教师资格。

造成学生人身伤害或构成违法犯罪的,依法追究法律责任。 第七条 学校中层以上干部从事有偿补课的,除按本规定第六条处理外,由所属教育主管部门或学校给予免除职务处理。

特级教师、拔尖人才、名校长、名教师、学科带头人、骨干教师及其他称号获得者从事有偿补课的,除按本规定第六条处理外,由学校报请所属教育主管部门或有批准权限的相关部门取消其称号及待遇。见习期未满的新教师从事有偿补课的,学校不再与其签订聘用合同。

第八条 学校是治理教师有偿补课的责任主体,自接到教师有偿补课线索起,应立即进行调查,在7个工作日内将调查结果报上级教育主管部门,调查属实的,应按教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定的程序进行处理。教育主管部门要加强对教师有偿补课行为的监督检查,督促、指导学校做好教师有偿补课的查处工作。

公办学校教师从事有偿补课拟给予第六条第二款处理的,由所在学校提出建议,教育主管部门决定。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师拟给予以上处理的,由所在学校决定,报教育主管部门备案。

对教师从事有偿补课监管不力、教师有偿补课行为被查实的学校,由所属教育主管部门给予通报批评。对不认真查证教师有偿补课行为或不及时按规定处理有偿补课教师的学校,由所属教育主管部门取消学校当年评先评优资格,年度综合督导不得定为优秀,校长及其他责任人员的绩效考核不得定为优秀等级,造成严重影响的,按有关规定给予有关人员相应处分。

民办学校有以上行为的,由审批机关或者其他有关部门责令限期改正,并予以警告;情节严重的,责令停止招生、吊销办学许可证。 第九条 各级教育行政部门和学校应当向社会公开治理教师有偿补课举报电话,设立举报箱,自觉接受学生、家长和社会的监督。

第十条 本办法自发布之日起施行。

7.教育局怎样治理在职教师有偿家教

一是出台文件制度规定。先后下发《中小学规范办学“十个严禁”》《莱芜市中小学教师违规违纪暂行处理办法》《关于严禁中小学校和在职教师假期乱办班及开展有偿家教活动的紧急通知》等文件规定,明确在职教师不得进行有偿办班,不得参与非法办班,不得为民办教育培训机构的招生提供有偿服务,不得为各种非法举办的培训班进行招生宣传,违者将依照规定严肃处理。

二是开展师德主题教育活动。通过开展“师德建设年”、“扬师德美、铸中国梦”师德教育、“加强师德建设规范办学行为专项整治”等主题活动,使全体教师增强师德建设的自觉性,深刻认识到有偿家教的危害性,强化对本职工作的责任,进一步规范教师从教行为。

三是落实严禁有偿家教公开承诺。督促各区教育行政部门建立、完善社会承诺制度,按照“两规三禁”的要求向社会、向家长做出公开承诺,并指导、监督辖区中小学校和全体在职教师向社会、向学生做出公开承诺,不组织、不参与任何收费办班、有偿补课等活动,自觉抵制各种违规行为。

四是畅通监督举报渠道。设立监督举报电话和举报信箱,建立网上“违规行为曝光台”,定期或不定期进行排查,多渠道、全方位听取群众意见建议,对各类举报做到有举必查,有查必果,查实必纠。同时,探索建立有奖举报制度,对于提供影像资料等有价值证据并能核实确认的,给予一定奖励,并严格保护举报人。

8.在岗教师私设补习班应该受到什么样的处理和处罚

在岗教师私设补习班视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知(教师〔2015〕5号)

严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

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